La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso.
LEES???
miércoles, 31 de octubre de 2007
¡TESIS! EL DEPORTE CONTRIBUYE A TENER UNA VIDA SALUDABLE DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO Y PSICOLÓGICO.
- ARGUMENTOS:
- *En primera instancia es necesario mencionar que: El deporte siempre se ha considerado importante en el mundo, ya que las personas que lo practican tienden a obtener beneficios saludables que ayudan a mejorar sus condiciones de vida personal y la de su entorno.
- *Por otro lado y para concertar más el tema aclaramos que: El deporte ayuda a tener un mejor estado físico, que con ayuda de una buena alimentación mantendrá un hábito saludable tanto a nivel físico como alimenticio.
- *hacer deporte ayuda a prevenir enfermedades en personas que presentan síntomas de mal estado físico y psicológico, el deporte no siempre es recomendado por el medico para prevenir dicha enfermedad, pero las personas por su bienestar se ayudan con el deporte.
- *Para algunas personas el deporte ha sido de gran influencia en su estado emocional, ya que este les ayuda a mantener su mente ocupada en situaciones productivas.
- *Para concluir es importante mencionar que: Los seres humanos desde muy corta edad han desarrollado habilidades notables en los diferentes deportes que existen, creciendo con una mentalidad de que el deporte es una fuente vital para la salud y el enriquecimiento físico y psicológico.
- CIERRE
- * Por ultimo, el deporte genera vida desde lo físico lo psicológico y lo social, ya que en estas tres áreas debe haber supremacía.
lunes, 15 de octubre de 2007
LOS FRAGMENTOS DE NUESTRAS VIDAS!!!
MI FAMILIA, LA MEJOR
A lo largo de mi corta vida ha habido muchos triunfos, tropiezos, felicidades, tristezas, éxitos, fracasos, pero lo mas importante es que he tenido personas a mi alrededor que están siempre a mi lado para acompañarme, apoyarme, aconsejarme; Mi vida en si a sido muy tranquila ya que tengo una familia comprensiva y muy alegre que me apoyan en las decisiones que tomo y lo mejor es que me brindan el mas grande amor que puede recibir una persona, por ejemplo: Mi hermana, alguien muy especial que me ha regalado Dios, ahora que no esta a mi lado e comprendido cuan importante es para mi, y en esta situación fue donde comprobé esa famosa frase que dice “nadie sabe lo que tiene hasta que lo pierde” y bueno hasta el día que se caso me di cuenta de lo valiosa que es para mi, y ahora es cuando mas me hace falta escuchar su voz, sus concejos y sus regaños; Mi hermano el inteligente, creativo ingenioso, el es muy callado pero en el fondo tiene un corazón lleno de amo, ternura, y alegría que no lo hace saber con sus detalles, favores y su forma de actuar y hablar. Mi mama ella siempre tan alegre, tan entusiasta llena de paz y sabiduría, la de los concejos correctos que todo lo que hace lo hace a favor de su familia, una mujer de admirar responsable de sus oficios y deberes y aun mas de su esposo mi papa, el hombre mas responsable que existe para mi, que a pesar de sus fracasos, fallas, luchas, no para de seguir adelante siempre esta ahí luchando por su familia, mi papa a sido un hombre al cual Dios le ha dado muchas bendiciones y a recompensado ese gran esfuerzo que durante años ha hecho por nosotros su familia, El, el mejor ejemplo de hombre para todos respetuoso, responsable, serio, pero lo mas importante dedicado a su familia y a la vez buen esposo, buen padre y buen amigo.
Mi familia, la mejor le doy primeramente gracias a Dios por regalarme este tan preci
ado tesoro que me acompaña a donde quiera que vaya, por darme tan maravillosas personas a mi lado, y aun más por regalarme cuatro amigos más para compartir mi vida.
Leydy Natalia Duque O.
Tati
LA MUERTE DE UNA TÍA
El fragmento que contaré a continuación ocurrió hace más de dos años pero fue algo que dejó marcada mi vida para siempre “la muerte de una tía”.
Ocurrió cuando yo cursaba el grado 10, a mi tía le fue realizada una laparoscopia ya que años atrás le habían sacado la matriz y le quedaron adherencias pegadas al intestino; un día en la casa de mi abuela se encontraban mi mamá y mi tía, ellas eran muy buenas hermanas y se tenían mucha confianza; ese día sostuvieron una conversación y mi tía le decía a mi mamá:
-Lusito yo no me quiero hacer operar
Y bien el día menos pensado ya se encontraba en cirugía y el médico que la operó al extraerle las adherencias le perforó el intestino y la dejó así.
Salió de cirugía, le dieron de alta rápido y pudo marcharse para la casa de mi tía Carmen y al cabo de unas horas llegué yo y sostuve una conversación con ella:
-Hola tía, como estas -Bien Laurita, gracias a Dios
Al pasar los días Libia no tubo mejoría alguna y tuvo que ir a urgencias en varias ocasiones hasta que descubrieron que había quedado mal operada ya que vomitaba materia fecal, y así pues la operaron de urgencia ya que presentaba un grado muy alto de peritonitis y aparte de eso tuvieron que hacerle un injerto en el intestino. Debido a estas dos operaciones mi tía tuvo que pasar varios días en el hospital.
Ocho días antes de morir yo fui a visitarla, se encontraba en la León XIII, cerca de allí se encontraba la estación hospital. Al ingresar a la clínica observé la recepción, tiene una estructura muy grande, cuatro pisos aproximadamente, amplios corredores, baños y habitaciones.
Instrucciones de una enfermera:
-Buenas tardes, dijo.
Entré a la habitación y me llevé una gran sorpresa; quedé supremamente impactada al verla que ni siquiera fui capaz de saludarla, la tristeza y la impotencia se apoderaron de mí que no aguante las ganas de llorar e inmediatamente salí al corredor. Todo eso fue muy impactante para mí y para todos.
Después de varias horas de visita mi mamá decidimos irnos y mientras mi mamá se despedía de mi tía yo salí a despedirme de mis primas.
-Hasta mañana niñas
Así pues pasaron los días y llegue un jueves de estudiar y encuentro a mi mamá, a una vecina y a una prima conversando en la cocina, descargué la maleta y comencé almorzar; cuando comencé a notar a mi mamá actuando de una forma extraña, misteriosa, hasta que no me aguanté la curiosidad le pregunté:
Mami ¿qué te pasa? Estas muy rara; pero no obtuve respuesta alguna.
Al cabo de 5 minutos mi mamá no aguantó más, me agarró por los hombros y me dijo:
-Se nos murió la tía
De está manera concluyeron los 15 días de sufrimiento para mi tía, quien dejó un vacio inmenso en nuestra familia y en nuestros corazones.
Laura Cristina Pérez
Lauris
El DIA DE HOY.
Hoy me levante a las 9:30 de la mañana, mi abuela me dio un caluroso saludo de buenos días.
Abuela: que quieres desayunar.
Yo: huevo con tocineta, pan y arepa con chocolate.
Abuela: ya te lo voy a dar.
Al medio día me llamo mi novio, y me invito a ver cine y yo le pregunte que a que horas y él me dijo a las 4:30 de la tarde. Me comencé a organizar para encontrarme con mi novio y mientras me cepillaba el cabello me llamo Jenny y me dijo que si, salíamos pero yo le dije que no por que ya tenia plan. Mi mama me mando a la tienda por algunos víveres; en la calle una amiga me saludo y me dijo que fuéramos a la fiesta de melisa, porque hoy estaba cumpliendo años y yo le respondí: que no podía porque saldría con mi novio en la noche, entonces me despedí y seguí mi camino hacia la tienda
Después de hacer la compra volví a mi casa y mi hermana me pregunto que donde estaba y yo le respondí: e
n la tienda comprando algunas cosas.
Viviana Quiroz Vélez
Viví
MI GRADUACIÒN
Recuerdo con mucho cariño mi graduacion como bachiller academico. Fue todo un año planeando activida des para poder pagar los gastos de este dia; hicimos el prom el 24 de noviembre del 2006, los grados decimo nos hicieron la despedida el 27 de noviembre, y la graduacion fue el 1 de diciembre del 2006. Es un dia de muchos recuerdos porque quizas, fue el ultimo dia que vi a muchas compañeras.
Despues de la graduacion lloramos mucho, y no reconociamos si era por la felicidad de haber logrado el proposito que nos habiamos fijado desde sexto, o por la tristeza de dejar el colegio, los profesores y lastimosamente las amigas y compañeras.
Hoy solo tenemos fotos, el video y los recuerdos de: travesuras, alegrias, tristezas, triunfos, fracasos y muchas felicidades que nunca mas volveran.
Ana Maria Quiroz Vargas
Ana
NOTICIA TOMADA DE EL DIARIO DEL COLOMBIANO 11/09/2007
Titulo
Maneras de hacer que la escuela sea más atractiva
Entradilla
En muchos casos se trata de romper esquemas tradicionales.
La unión de esfuerzos y la planeación son indispensables.
La cita se cumplió la semana pasada con amplia participación.
De todo el país se presentaron experiencias de gestión educativa.
Antetítulo
Docencia y Educación
La semana pasada fue para pensar el sistema educativo desde las aulas. ¿Qué se está haciendo? ¿En qué se innova?De los cuatro costados patrios llegaron a Bogotá experiencias sobre acciones que han desarrollado las escuelas para mejorar la calidad de la educación y, por ende, retener al estudiante.Para el chileno José Wisntein, se requiere fomentar la descentralización. Y con la inglesa Jean Lebrecht, coincidió en la unión de directivos y docentes para mejorar. Y varios expertos se refirieron a la necesidad de capacitar al educador. Las instituciones seleccionadas mostraron sus experiencias, con el objeto de que sean conocidas con amplitud y puedan ser adaptadas por otros centros.La educación se revisó.
Cuerpo de la noticia
Algunas de las experienciasIdeas para mantener indígenas de Vaupés en clase
Son 13 las etnias indígenas que reciben educación en la Institución pluricultural Caruru de Mitú, en el Vaupés. Entre ellas cubeos y tucanos. Y no ha sido fácil mantenerlos en las aulas. Para ello, se emplean diferentes herramientas. “La experiencia empezó con la necesidad de sostener y mejorar la calidad teniendo en cuenta la situación de orden público, social y económico y disminuir la deserción”, señaló Luis Camargo López, rector. Para que la educación sea pertinente, se trata de preservar sus costumbres. Se llevó la escuela a las aldeas, en vez de que los alumnos vayan a las instituciones. Con esta finalidad los docentes de primaria, caminan todos los días a las escuelas en los poblados y al finalizar vuelven a sus casas. En bachillerato, hacen el internado. Los profesores, para mantener las culturas nativas, dictan clases en donde se enseñan las manifestaciones culturales de todos los grupos.
Los wayuu recuperan la memoria colectiva
El objetivo de la reforma curricular del Centro Educativo Indígena Rural N° 9 de Maicao, Guajira, es la recuperación de la memoria colectiva wayuu. El primer paso fue evaluar las deficiencias y oportunidades frente a la educación bilingüe. Se apoyaron en los ancianos de la comunidad, a quienes llaman sabios, para que compartieran su conocimiento con maestros y alumnos, y sirvieran a la vez de soporte a cualquier tipo de duda. Según la docente wayuu Betty Mejía, “el origen de la experiencia se dio por las dificultades en la enseñanza en una etnia como la wayuu. Los planes educativos estaban diseñados para poblaciones generales y no para grupos minoritarios como los indígenas”. Hoy las clases se imparten en wayunaiki y español, además del inglés para los grados 10 y 11. “También enseñamos danzas wayuu, cosmovisión en vez de religión y bienestar wayuu. Son materias optativas para de los alumnos”, indicó Mejía.
Palenque se resiste
En vez de español se enseña lengua palenquera, la historia de Colombia se reemplaza por historia afrocolombiana y en las clases de ciencias naturales los niños y jóvenes aprenden de su medicina tradicional.Estas asignaturas propias hacen parte de la adecuación del plan curricular que hizo la comunidad de la Escuela Palenque de San Basilio para no dejar perder aspectos culturales como la danza, la música, la religión y la lengua palenquera. El primer paso fue la creación de un método de investigación propio que les permitió conocer sus tradiciones y, como resultado de ese proceso, se implementaron varias cátedras que reemplazaron algunas que se imparten en los currículos básicos de cualquier colegio. El profesor Luis Marrugo aseguró que este tipo de etnoeducación no es excluyente, porque “nosotros enseñamos estas materias pero con el compromiso de no dejar de lado otras expresiones culturales del país”.
Romper los esquemas
En la Institución Educativa Alfredo Vásquez Cobo, de Buenaventura, hijos y padres son compañeros de curso. Todo gracias a la experiencia Rompiendo Esquemas, que se impulsó para intentar culminar con la cultura de los padres que creían que no era importante que los niños asistieran a la escuela. El proceso inició en 2003 cuando un grupo de maestros vio la necesidad de incluir a la comunidad como eje de proceso social. Iniciaron un proceso de empoderamiento para que los padres dejaran de pensar que los problemas de la escuela solo eran de los docentes y entendieran que el desarrollo de la comunidad empezaba en la escuela. Hoy de 749 indígenas nonam y afrodescendientes, que habitan en los seis municipios de las riberas del río Calima, 397 están estudiando. En el propósito también han contribuido los profesores que pasaron de dedicarse solo a enseñar a leer y escribir a ser más proactivos con la comunidad.
Apague el profesor
En el Centro Educativo Rural San Luis de Tocagua, de Duitama Boyacá, hay un maestro que no se cansa, no duerme, tampoco come ni exige nada a cambio y, por el contrario, es muy eficiente. Es un televisor de 21 pulgadas que les ha permitido a muchos jóvenes que terminan su primaria seguir hasta el noveno grado en vez de irse a trabajar como albañiles o empleadas del servicio, como sucedía cinco años atrás antes de que empezara el proyecto de telebachillerato que impulsó el rector de la institución, Jorge Vargas, luego de dinamizar las clases con otras estrategias como metodologías flexibles, instauración del Día del Logro o el Día de la Ciencia, que posibilitaron que más alumnos llegaran a las aulas.
Detalle
- Este año fue declarado por el Ministerio de Educación Nacional como el de la gestión educativa. Por eso la semana pasada expertos, directivos y docentes se reunieron a hablar del tema y mostrar logros.
- “El primer curso que tuve en esta modalidad solo tenía 14 alumnos y 17 acabaron el año. Hoy cerca de 100 estudiantes ven clases”, afirmó el rector. De las clases también se han beneficiado los padres de familia
LA LECTURA EN LA UNIVERSIDAD!!!
LA LECTURA EN LA UNIVERSIDAD
En cada una de las etapas de nuestra vida la lectura va a ser un medio para obtener conociemiento, y la universidad hace parte de estas etapas por eso la lectrura en la universidad es ha sido y seguira siento muy importante.
La lectura y la comprensión de la lectura deberían tener un valor incalculable para nosotros ya que nos estamos formando como profesionales en el campo de la Docencia y es a nuestros alumno a quienes llevaremos nuestrosconocimientos. Es notable que desde muchos años atrás, en las escuelas y colegios, los docentes No se preocupaban por motivar a sus alumnos para que participaran en clases de Lectura, y comprensión de la misma bien sea porque el colegio no les brindaba Los medios, o los profesores tampoco tenían esa capacidad lectora.
PALABRAS CLAVES
Web Cuestión ¿?¿?¿?¿?¿?...
los documentos que encontramos en nuestra pagina de inicio. Http://www.integraciondemedios.blogspot.com/.
Nos ayudarán a realizar este cuestionario de la mejor forma. Si te leiste los documentos tales como: la comunicación animal, la comunicación lingüística y los otros apuntes responderás de forma correcta de lo contrario te invitamos a que lo leas..
Puedes obtener ayuda en los documentos he incluso en un diccionario de lengua española.
CONCLUSION
Nuestra Web tuvo muchos objetivos uno de ellos fué evaluarnos a nosotros mismos acerca de cada uno de los conocimientos que tenemos como grupo.
Algo muy importante es que la Web fué realizada con el propósito de aprender de una manera virtual y didáctica, con base a las explicaciones de la docente y la página de la misma, el cual accedemos a ella para obtener mas información de los temas tratados, y por ello para trabajar con temas bastante amplios para una mejor enseñanza.
EVALUACION
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
